Після пандемії та початку повномасштабної війни українські школярі зіткнулися з серйозними освітніми втратами. Олена Дорофеєва, учителька з понад 25-річним стажем із Одещини, стала однією з тих, хто активно допомагає дітям надолужити пропущене та повернути інтерес до навчання. Вона пройшла спеціальне навчання від громадської організації “Навчай для України” і зараз бачить реальні результати такого підходу у своїй школі.
Період дистанційки через COVID-19 та тривожна обстановка під час війни серйозно ускладнили навчальний процес. Діти втратили мотивацію, не встигають за програмою, все більше прив’язані до гаджетів і потребують живого спілкування. За словами Олени Дорофеєвої, нестача стабільності й безпеки призводить до зниження успішності та проблем із соціалізацією.
Аби вирішити цю проблему, п’ятеро педагогів школи пройшли дводенний інтенсив в Одесі, після якого розпочали впровадження тьюторингової програми для подолання освітніх втрат. В основі підходу — відмова від оцінок, більше інтерактиву й емоційної підтримки учнів. Діти вчаться у невимушеній формі, через гру, що допомагає їм розкриватися і взаємодіяти один з одним.
Завдяки такому формату навіть ті учні, які на звичайних уроках трималися осторонь, почали брати активну участь у заняттях та проявляти ініціативу. Зросла і взаємодія у класі — діти, які раніше не спілкувалися, стали товаришувати.
Перед початком впровадження програми учні проходили анкетування для визначення початкового рівня знань, а після завершення курсу — повторно. Результати засвідчили позитивну динаміку та, що найважливіше, підвищення мотивації та зацікавленості дітей.
Восени школу чекає друга хвиля тьюторингової програми для нових учнів. За словами Олени Дорофеєвої, у педагогів є ще багато ідей і методик для подальшої роботи, а новий досвід надихає на подальший розвиток освітнього процесу навіть у складні часи.
